Dòighean air a bhith a 'dèanamh cinnteach gu bheil leasachadh air òraid chloinne ro-sgoile
Faodar an anailis air faclan agus an comas abairtean a thogail gu ceart a dhearbhadh le eacarsaichean sìmplidh:
- Ainmich na faclan a tha a 'tòiseachadh leis an litir "D".
- Dèan suas abairt a bhiodh a 'gabhail a-steach 3 faclan. Mar eisimpleir: flùraichean, bèquet, samhradh.
- Ciamar a bhios tu a 'cur ainm air neach a tha a' leigheas, a 'teagasg, a' dhathan, msaa?
Tha na h-eacarsaichean sin air an dealbhadh airson clann còig bliadhna a dh'aois. Is e math an toradh, anns a bheil a 'chiad ghnìomh air a dhèanamh ann am mionaid agus tha an òganach a' smaoineachadh suas 3-4 faclan. Thathar a 'beachdachadh air an dàrna eacarsaich a bhith air obrachadh a-mach ma tha, an dèidh 10 diogan, ag ràdh gu bheil am brusg a' ciallachadh an abairt cheart, agus an treas fear, ma tha am brus a 'toirt ainm air a' phroifeasd.
An dòigh leasachaidh air òraid chiallach chloinne de aois ro-sgoile
Tha labhairt na dhòigh conaltraidh eadar daoine. Mar sin, tha e glè chudromach, bhon òige, a bhith a 'teagasg an leanabh gu ceart airson seantansan a thogail, gus an sgeul a thòiseachadh agus a chrìochnachadh gu sgileil, gu foighidneach gus èisteachd ris an neach-labhairt. Ann an dòighean-teagaisg, tha òraid chiallach air a roinn ann an dà fho-dhèidh: monologach agus còmhradh.
Bho an dàrna crùb fhaighinn eòlach nas tràithe na an toiseach, às dèidh a h-uile còmhradh le mum ann an cruth còmhraidh, tòiseachadh eadhon gun aithris, a 'tòiseachadh tràth gu leòr. Tha am modh-obrach bunaiteach airson a bhith a 'leasachadh òraid eadar-dhealaichte de chlann ro-sgoile an-còmhnaidh air a thogail suas ann an còmhradh. Tha na prìomh dhòighean mar a leanas:
- a 'leughadh na litreachais. Feumaidh na h-obraichean a thathar a 'moladh airson leughadh a bhith a' gabhail a-steach deasbaireachd agus a bhith furasta a thuigsinn do chloinn;
- conaltradh foghlaim agus clann. An seo, tha fantais neo-chrìochnach. Faodar conaltradh a chruthachadh air cuairt, nuair a dh'iarras an tidsear air rudeigin a dhèanamh, msaa;
- geamannan. Chan fheum iad a bhith teatraigeach no iom-fhillte anns an riochdachadh. Airson cleachdadh làitheil, aithnichte "Edible - inedible", "tha mi ag aontachadh - ag eas-aonta", msaa, gu math freagarrach airson cleachdadh làitheil, is e rud as cudromaiche gu bheil iad a 'gabhail a-steach còmhradh.
Tha trèanadh òraid monologic stèidhichte air dòighean mar seo:
- A 'toirt air ais. Tha e air a chleachdadh gus briathrachas an leanaibh a neartachadh agus togail cainnte iomchaidh a theagasg. Tha am facal-luirg a 'dèanamh deagh thrèanadh air cuimhne, seach gu bheil e glè chudromach don phàiste pàirt sgairteil an teacsa a thoirt seachad, agus cuideachd a' leigeil leis a 'chromag faclan ùra a thoirt a-steach don fhacail aige.
- Tuairisgeul. Gu tric bidh an comas air sgeulachd a thogail gu sgileil bhon rud a chìthear san dealbh gu tric air a chleachdadh anns an dòigh air a bhith a 'leasachadh òraid chloinne ro-sgoile aig an ìre an-dràsta, ach le sin tha mòran dhuilgheadasan ag èirigh. Air sgàth 's nach eil an mac-meanmna fhathast air a dheagh leasachadh, agus nach eil an comas air abairtean a thogail gu brèagha agus ceart gu leòr air obrachadh a-mach, gu tric bidh an tuairisgeul a' nochdadh gu math dona.
Aithris. Is e sgeulachd mu do dheidhinn fhèin, do mhàthair, no an cur-seachad as fheàrr leatsa am prìomh chuspair airson sgeulachdan an-asgaidh a chleachdadh ann an clas-àraich. Mar riaghailt, chan eil an dòigh seo a 'toirt duilgheadas sònraichte do chloinn, ach tha grunn easbhaidhean ann: seantansan a tha air an togail suas, eadar-ghluasadan geur bho aon susbaint gu eile, msaa.
Mar sin, tha an dòigh-obrach a thaobh a bhith a 'leasachadh òraid chuimseach de luchd-comhairleachaidh iom-fhillte ann an eacarsaichean a tha ag amas air a bhith a' leasachadh a 'chòmhraidh. Le breithneachadh ceart agus leasanan cunbhalach, bidh an leanabh, ann am mìos, le briathrachas nas motha agus an comas abairtean a chruthachadh gu ceart.