Foghlam duilgheadas anns a 'bhun-sgoil

Tha sgrùdadh san sgoil pròiseas fada is iom-fhillte. Bidh an leanabh a 'dol a-steach don chiad chlas, a tha fhathast glè bheag, agus a' cur crìoch air an sgoil mar-thà cha mhòr inbheach, le bagannan eòlais làidir air a chùlaibh. Bu chòir an eòlas seo a bhith air a chuairteachadh mean air mhean, bliadhna às deidh bliadhna, ag ath-aithris an-còmhnaidh na stuthan a chaidh a thoirt seachad agus a 'mairsinn fiosrachadh ùr.

Tha na dòighean teagaisg a tha air an cleachdadh an-diugh mòran agus eadar-dhealaichte. Bidh a h-uile neach-teagaisg math a 'strì gus a dhòigh-obrach a lorg dha na h-oileanaich, a tha gu h-àraidh cudromach don chloinn a chuir dìreach cas air an t-slighe gu eòlas. Agus is e aon de na dòighean sin an dòigh-obrach dhuilgheadasach ann a bhith a 'teagasg clann nas òige. Tha e a 'gabhail a-steach na leanas: tha clann a' tabhann chan e a-mhàin gu bhith ag èisteachd agus a 'cuimhneachadh fiosrachadh ùr dhaibh, ach an co-dhùnaidhean fhèin a dhèanamh sa phròiseas airson fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas a tha an tidsear a' dèanamh.

Tha an dòigh seo air ionnsachadh stèidhichte air duilgheadasan air a dhearbhadh sa bhun-sgoil, seach gu bheil mòran de luchd-ciad ìre ga fhaighinn duilich a bhith a 'gluasad bho fhoghlam a thathar a' cleachdadh ann am foghlam ro-sgoile gu sgoil "dona", agus tha ionnsachadh stèidhichte air duilgheadas gu ìre coltach ri geama. A bharrachd air an seo, tha a h-uile pàiste a 'gabhail àite gnìomhach, a' feuchainn gu neo-eisimeileach gus freagairt a lorg air a 'cheist no an duilgheadas fhuasgladh, agus chan ann a bhith a' suidhe aig an deasg agus a 'cur stuth neo-chinnteach dha. Ann an ùine ghoirid, tha trèanadh dhuilgheadasan na dhòigh adhartach agus èifeachdach gus a bhith a 'brosnachadh chloinne agus a bhith a' lorg eòlas.

Ionadan saidhgeòlas trèanadh trioblaidean

Is iad na prìomh shuidheachaidhean saidhgeòlasach den dòigh seo mar a leanas:

• bidh oileanaich ag obair cho neo-eisimeileach 'sa ghabhas, ach fo stiùireadh an neach-teagaisg;
• faodaidh gnìomhan a bhith diofraichte, ach gu dearbh tha e comasach;
• bidh iad air an cur a-rèir ìre eòlais nan oileanach air bunait an stuth a tha air a dhol seachad;
• chan e adhbhar trèanaidh mar sin a bhith a 'mairsinn cuspair, ach a bhith a' brosnachadh gnìomhachd agus a 'mhiann airson fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas leat fhèin.

Ìrean agus riochdan ionnsachadh duilgheadasan

Leis gu bheil an dòigh-obrach air trèanadh trioblaid dlùth cheangailte ri gnìomhachd smaoineachaidh gnìomhach, faodar a phròiseas a thoirt seachad cuideachd ann an cruth nan ìrean co-fhreagarrach:

1. Bidh an leanabh eòlach air an t-suidheachadh dhuilgheadas.
2. Bidh e ga sgrùdadh agus ag aithneachadh duilgheadas a dh'fheumas fuasgladh.
3. An uairsin bidh am pròiseas airson fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas a 'leantainn.
4. Bidh an t-oileanach a 'tarraing cho-dhùnaidhean, a' sgrùdadh a bheil e air an obair a chaidh a shònrachadh a rèiteach ceart.

Is e seòrsa de phròiseas cruthachail a th 'ann an trèanadh dhuilgheadasan a tha ag atharrachadh le ìre leasachaidh oileanaich. A 'dol air adhart Tha trì dòighean trèanaidh duilgheadas ann:

• Is e "cruthachalachd saidheansail" obair co-obrachail an tidseir agus na h-oileanaich, a tha a 'faighinn a-mach laghan ùra agus teòirichean dhaibh fhèin, a' sgrùdadh a 'bheachd;
• Is e "cruthachalachd practaigeach" an t-eòlas teòiridheach a fhuaras a-steach ann an cleachdadh, ann a bhith a 'fuasgladh an obair a tha an tidsear a' suidheachadh;
• Tha "cruthachalachd ealanta" na rannsachadh cruthachail a bheir toradh deuchainnean litreachail, tarraing, eacarsaichean ciùil, diofar gheamannan, msaa.