Aig an àm seo, tha pàrantan a 'toirt fa-near gum faod leanabh a dhol a-steach do sgoil no oilthigh cliùiteach às aonais foghlam a bharrachd. Chan eil am prògram sgoile àbhaisteach gu leòr airson seo. Ann am prionnsabal, bu chòir prògraman foghlaim a bharrachd a thoirt a-steach don chloinn anns an sgoil-àraich gus am bi cleachdadh an leanabh a 'cleachdadh eòlas leantainneach a bharrachd.
Carson a tha feum againn air foghlam adhartach ùr do chloinn?
Is e foghlam a bharrachd a chanar ris an raon a tha a 'faighinn eòlas agus sgilean nas fhaide na an ìre stàite ceangailte, a dh'fheumas a bhith a' riarachadh ùidhean eadar-dhealaichte an leanaibh.
Is iad prìomh stiùiridhean foghlaim a bharrachd do chloinn agus do dhaoine òga:
- saidheansail agus teicnigeach;
- ealain agus ealantas;
- spòrs;
- lùth-chleasachd agus cur-seachadan;
- eag-eòlasach agus bith-eòlasach;
- arm-dùthchasach;
- sòisealta agus oideachail;
- eaconamach agus laghail;
- cultarail;
- turasachd-ionadail.
Chan e liosta iomlan de dh'ùidhean chloinne is phàrantan a tha seo. Tha leasachadh foghlam a bharrachd airson clann, an toiseach, ceangailte ri cothroman na sgìre, agus cuideachd a 'chùis le rianachd ionadan foghlaim.
Tha gnìomhan foghlam a bharrachd airson clann ro-sgoile agus sgoile a 'gabhail a-steach an co-chòrdadh co-chòrdail de inbhe foghlaim coitcheann le cruthachadh nan suidheachaidhean riatanach airson cruthachadh pearsa cruthachail. Tha a 'phrìomh chuideam air dìon ceart an leanaibh fèin-riaghladh agus fèin-leasachadh.
Duilgheadasan foghlaim a bharrachd airson clann agus òigridh
Is e aon de na prìomh dhuilgheadasan a tha aig an t-siostam foghlaim a bharrachd do chloinn aois ro-sgoile agus sgoile neo-ullachaidh luchd-teagaisg. Tha cnap-starra inntinneach ann a tha a 'cur casg air tidsearan bho bhith a' dèiligeadh ri foghlam a bharrachd, cho math ris an ìre choitcheann. Mar riaghailt, tha e gu math doirbh do thidsearan na sgoile stereotypes àbhaisteach a bhriseadh agus an leanabh a leigheas mar aon rud.
Mar sin, anns a 'mhòr-chuid de shuidheachaidhean, bidh clasaichean a bharrachd a' tachairt ann an cruth de dh'fhiosrachadh a tha gu math coltach ris na leasanan sgoile. A bharrachd air an sin, chan eil bun-stèidh iomchaidh gu leòr na chnap-starra a thaobh leasachadh farsaing foghlaim a bharrachd ann an sgoiltean-nighean agus sgoiltean. Gu tric, chan eil dòigh anns a 'bhuidseat ionadail airson tachartasan taobh a-muigh na sgoile a phàigheadh.
Anns a 'chùis seo, tha e riatanach do phàrantan tagradh a dhèanamh gu buidhnean prìobhaideach, a' toirt mòran airgid, gus am faigh an leanabh gràdhach an t-ionnsachadh a tha a dhìth. Fìor, chan eil pàigheadh àrd a 'ciallachadh barantas càileachd. Chaidh tidsearan an ionaid phrìobhaideach a thrèanadh anns na h-aon structaran stàite agus tha na modhan obrach aca eadar-dhealaichte bho ionadan foghlaim coitcheann.
Seòrsaichean stèidhean foghlaim a bharrachd do chloinn
An-diugh, tha ceithir seòrsaichean foghlaim adhartach air an comharrachadh.
- Seata de earrannan agus cearcallan air thuaiream ann an sgoil choileanta,
chan eil iad air an cur còmhla gu structar cumanta. Tha obair nan earrannan a 'crochadh a-mhàin air a' bhun-stèidh agus an luchd-obrach. Is e am modail seo as cumanta ann an crìochan Caidreachas na Ruis. - Tha na h-earrannan air an aonadachadh le stiùireadh coitcheann den obair. Gu tric, bidh an raon seo na phàirt de fhoghlam bunaiteach na sgoile.
- Tha an sgoil foghlaim choitcheann a 'cumail dlùth cheangal ri ionadan cruthachalachd na cloinne, an sgoil ceòl no spòrs, an taigh-tasgaidh, an taigh-cluiche agus feadhainn eile. Tha prògram obrach co-roinnte ga leasachadh.
- Na raointean-teagaisg teagaisg is foghlaim as èifeachdaiche le measgachadh co-chòrdail de fhoghlam coitcheann agus co-phàirteach.