Is e leantainneachd an àrd-sgoil agus an sgoil ceangal a stèidheachadh ann an susbaint obair foghlaim agus foghlaim agus ann an dòighean a bhuileachadh. Tha leantainneachd foghlam ro-sgoile agus bun-sgoile a 'solarachadh airson a bhith a' faighinn clann le ìre leasachaidh sònraichte don sgoil a tha a 'coinneachadh ri feumalachdan foghlam an latha an-diugh, agus air an làimh eile, feumaidh an sgoil a bhith an urra ris an eòlas a fhuair clann ro-sgoile, na sgilean airson a bhith gan cleachdadh san àm ri teachd. Le bhith a 'leantainn air adhart, is e an ìre as motha a th' ann a bhith a 'toirt gu buil leantainneachd foghlam ro-sgoile agus sgoile ìre ìre ullachaidh an leanaibh airson na sgoile .
Taisbeanairean bunaiteach de ullachadh airson na sgoile:
- leasachadh corporra, staid slàinte;
- ìre de leasachadh inntinneil;
- ìre de leasachadh saidhgeòlas (smaoineachadh, aire, cuimhne, mac-meanmna);
- leasachadh conaltraidh, is e sin, comas conaltradh le co-aoisean a bharrachd air inbhich;
- ìre an leasachaidh air an raon moralta-inntinneach.
Tha tidsearan ag obair ann an sgoiltean air an treòrachadh gu misneachail le riatanasan chloinne nuair a tha iad a 'clàradh anns a' chiad ìre. Stèidhichte air na slatan-tomhais seo, tha clann ro-sgoile air an trèanadh airson sgrùdadh eagarach. An uair sin, bidh tidsearan bun-sgoile a 'dèanamh feum farsaing de dhòighean cluich gus èifeachdas ionnsachaidh a leasachadh.
Chan eil ullachadh pàiste ro-sgoile airson foghlaim a 'tòiseachadh anns a' bhuidheann ullachaidh , mar a tha mòran a 'creidsinn. A 'tòiseachadh bhon aois ro-sgoile as òige, thèid obair eagarach a dhèanamh le bhith a' cumail sùil air leantainneachd foghlam ro-sgoile ann an diofar bhuidhnean aois. Ach tha e anns a 'bhliadhna mu dheireadh de dh'fhàg na cloinne anns an sgoil-àraich gu bheil am pròiseas a' fàs nas dian agus nas fòcas. Tha am prògram foghlaim ro-sgoile, a tha air a chumail le clann 5-7 bliadhna, a 'toirt seachad leantalachd an dà chuid tro thrèanadh sònraichte (matamataig, litearrachd, leasachadh cainnte, eòlas air an àrainneachd), agus trèanadh coitcheann (leasachadh saidhgeòlais, cruthachadh sgilean motair ceart, foghlam smachd, )
Co-obrachadh eadar Kindergarten agus an sgoil
Gus dèanamh cinnteach gu bheil leantainneachd an sgoil-àraich agus na bun-sgoil, tha e cudromach a bhith a 'cur air dòigh co-obrachadh ionadan foghlaim aig diofar ìrean, anns a bheil trì raointean:
- ag obair le pàrantan;
- ag obair le clann;
- gnìomhachd rianachd agus modh-obrach.
Tha gnìomhachd mhodhailteach a 'gabhail a-steach a bhith a' lìbhrigeadh co-labhairtean practaigeach le tidsearan agus tidsearan anns na buidhnean ullachaidh den àrd-sgoil agus leasanan anns a 'chiad ìre den sgoil, deasbad air na duilgheadasan a th' ann an-dràsta air co-chomhairlean le sùil ri bhith a 'leasachadh riochdan agus dhòighean leasachadh chloinne.
Bidh obair le pàrantan a 'solarachadh dealbhadh sheasain fiosrachaidh le stuthan cuspaireil, a' cumail choinneamhan phàrant, coinneamhan de bhùird cruinn le cuireadh bho thidsearan agus eòlaichean-inntinn na sgoile, co-chomhairlean fa leth mu chuideachadh ann a bhith ag ullachadh an leanabh airson trèanadh.
Chan eil obair gu math cudromach ri clann. Bidh luchd-gradachaidh na h-ama ri teachd eòlach air an sgoil fhad 'sa tha iad air an eagrachadh gu sònraichte
Le bhith a 'stèidheachadh leantalachd foghlam ro-sgoile agus sgoile faodaidh e cur air falbh clàr-teagaisg na sgoile air sgàth gu bheil cuspairean air a bhith air an teagasg mar-thà le cloinn ann an ionadan ro-sgoile, agus trèanadh nas mothachail de luchd-oideachaidh na cloinne aca chun an ath ìre beatha.