Stiùireadh Dreuchd airson Oileanaich Àrd-sgoile

Anns a 'chuid as motha de sgoiltean an-diugh, tha aire ga thoirt do stiùireadh dreuchdail balaich is nigheanan nas sine, oir tha seo na thachartas cudromach agus riatanach. Fiù 's tron ​​ùine sgoile, feumaidh an leanabh co-dhùnadh a dhèanamh air dreuchd agus dòigh-beatha an ama ri teachd, agus dèan e mar sin an dèidh ùine nach fheum e aithreachas a dhèanamh air a' cho-dhùnadh.

Glè thric, bidh oileanaich àrd-sgoile a 'leantainn air adhart a thaobh seo no an dreuchd sin, stèidhichte air na h-ùidhean agus na roghainnean aca fhèin. Aig an aon àm, chan urrainn do chloinn measadh iomchaidh a dhèanamh a bheil an dàta corporra, comas inntleachdail agus feartan psycho-physiological a 'freagairt ris na riatanasan a tha air an cur air luchd-obrach anns an raon taghte.

Is e seo a 'phrìomh obair a tha luchd-foghlaim is saidhgeòlaichean a' dèanamh, a bhios a 'stiùireadh diofar gheamannan agus clasaichean airson stiùireadh dreuchdail do dh'oileanaich àrd-sgoile. Mar thoradh air na gnìomhan sin, bu chòir dha balaich is caileagan co-dhùnadh dè an seòrsa gnìomh a tha iad a 'nochdadh anns a' mhòr-chuid agus anns an dreuchd a dh'fhaodas iad a dhèanamh. San artaigil seo, innisidh sinn dhut dè an clàr airson stiùireadh dreuchdail do dh'oileanaich àrd-sgoile a tha ga chur an gnìomh an-dràsta anns a 'chuid as motha de sgoiltean, agus mar as urrainn dhut do phàiste a chuideachadh a' tighinn gu co-dhùnadh mun dreuchd san àm ri teachd.

Prògram èigneachail airson stiùireadh dreuchdail de sgoilearan àrda

Rè nan clasaichean a tha ag amas air stiùireadh dreuchdail air cloinn aois àrd-sgoile, bu chòir na leanas a bhith air an ainmeachadh leis an eòlaiche-inntinn:

1. Rannsachadh air miannan, adhbharan agus roghainnean pearsanta gach pàiste.
2. Mion-sgrùdadh air comasan corporra agus inntleachdail na cloinne.
3. A 'sgrùdadh diofar raointean de ghnìomhachd is de dhreuchdan.
4. Mion-sgrùdadh air an t-suidheachadh air a 'mhargaidh obrach, measadh air coltachd inntrigeadh gu ionad foghlaim airson foghlam pròifil fhaighinn.
5. Roghadh dhìreach de dhreuchd.

Tha clann aois sgoile, a 'gabhail a-steach an fheadhainn a tha a' dèanamh sgrùdadh san àrd-sgoil, mòran nas fhasa a bhith a 'faicinn fiosrachadh ùr sam bith, ma thèid a chur a-steach ann an cruth tachartas spòrs no geama. An ath rud, tha sinn a 'tabhann geama inntinneach dhut agus deuchainn a chuidicheas fir òga agus nigheanan a' co-dhùnadh mun dreuchd aca san àm ri teachd.

Geamannan airson stiùireadh dreuchdail do dh'oileanaich àrd-sgoile

Ann an obair luchd-teagaisg agus eòlaichean-inntinn, faodar gèam gnìomhachais air stiùireadh dreuchdail do dh 'oileanaich àrd-sgoile ris an canar "Labyrinth of Choice" a chleachdadh . Is e co-labhairt naidheachd a th 'anns a' chiad phàirt den tachartas seo, far am bu chòir do gach aon de na h-oileanaich a bhith a 'toirt seachad an cuid eòlais san àm ri teachd don chòrr de na h-oileanaich. A bharrachd, tro chùrsa a 'gheama, feumaidh na h-uile duine a bhith air an roinn ann an càraidean, anns am feum gach com-pàirtiche dearbhadh a thoirt don neach-dùbhlain gu bheil a dhreuchd mòran nas inntinniche agus cudromach.

Is e deuchainn sònraichte a th 'anns an tachartas as fheàrr leotha airson stiùireadh dreuchdail do dh'oileanaich àrd-sgoile. Tha gu leòr de sheòrsan de sgrùdaidhean mar sin ann, agus tha gach fear dhiubh air a dhealbhadh gus feartan pearsantachd a 'phàiste a nochdadh, na h-adhbharan agus na roghainnean aige, ìre leasachadh inntleachdail, agus mar sin air adhart.

Gu sònraichte, gus dearbhadh dè an raon as fheàrr a tha an leanabh ag obair, thathas a 'cleachdadh an dòigh-obrach aig Yovayshi LA gu tric . Tha ceisteachan an ùghdair seo mar a leanas:

1. Dè tha nas cudromaiche: a 'cruthachadh stuth no a bheil fios agad mòran?
2. Dè a tha gad tarraing as motha nuair a bhios tu a 'leughadh leabhraichean: ìomhaigh bheothail de mhisneachd agus misneachd ghaisgich no stoidhle litreachail math?
3. Dè an duais a bhiodh a 'còrdadh as motha dhut: airson gnìomhachdan poblach airson an math choitcheann no airson innleachd saidheansail?
4. Nam faigheadh ​​tu an cothrom a bhith a 'fuireach ann an dreuchd sònraichte, dè am fear a roghnaicheadh ​​tu: stiùiriche bùth roinne no prìomh innleadair lus?
5. Dè bu chòir barrachd tuigse a bhith agad am measg chom-pàirtichean neo-dhreuchdail: an fhìrinn gu bheil iad a 'coileanadh obair fheumail sòisealta, no gu bheil iad a' toirt ealain agus bòidhchead do dhaoine?
6. Dè, nad bheachd-sa, a bhios a 'mhòr-chuid de raon ghnìomhan daonna san àm ri teachd: cultar corporra no fiosaig?
7. Nam b 'e stiùiriche na sgoile a bh' annad, dè a phàigheadh ​​tu barrachd aire do: rallying sgioba càirdeil agus dìcheallach no a bhith a 'cruthachadh nan cumhaichean agus na goireasan a tha a dhìth (modail seòmar ithe, seòmar fois, msaa)?
8. Tha thu aig an taisbeanadh. Dè a tha gad tàladh nas motha anns na taisbeanaidhean: an rèiteachadh a-staigh (ciamar agus dè a tha iad air an dèanamh) no dath agus foirfeachd an fhoirm?
9. Dè an caractar a tha a 'nochdadh ann an duine as fheàrr leat: càirdeas, cugallachd agus dìth fèin-ùidh no misneachd, misneachd agus dian-chuimhne?
10. Smaoinich gu bheil thu nad ollamh oilthigh. Dè an cuspair as fheàrr leat anns an ùine shaor agad: deuchainnean ann am fiosaig, ceimigeachd, no clasaichean litreachais?
11. Am b 'fheàrr leat a dhol: mar eòlaiche malairt cèin ainmeil leis an amas a bhith a' ceannach na bathar riatanach airson na dùthcha againn no mar neach-spòrs ainmeil airson farpaisean eadar-nàiseanta?
12. Tha dà artaigil anns a 'phàipear-naidheachd de dhiofar susbaint. Dè am fear dhiubh a bhiodh a 'toirt ùidh mhòr dhut: artaigil mu theòiridh saidheansail ùr no artaigil mu dheidhinn seòrsa ùr inneal?
13. Tha thu a 'coimhead air caismeachd armailteach no spòrs. Dè a tha a 'tarraing do aire barrachd: dealbhadh taobh a-muigh nan colbhan (bratach, aodaich) no co-òrdanachadh coiseachd, an toileachas agus gràdh nan com-pàirtichean sa chaismeachd?
14. Dè a dhèanadh tu anns an ùine shaor agad: obair shòisealta (air stèidh shaor-thoileach) no rud sam bith practaigeach (obraichean làimhe)?
15. Dè an taisbeanadh a bhiodh thu a 'coimhead le toileachas mòr: taisbeanadh de ùrachaidhean innealan saidheansail (fiosaig, ceimigeachd, bith-eòlas) no taisbeanadh de bhiadh ùr?
16. Mura biodh ach dà mhiog anns an sgoil, dè am bu chòir dhut a thaghadh: ceòl no teignigeach?
17. Ciamar a tha thu a 'smaoineachadh, dè a bu chòir don sgoil barrachd aire a thoirt do: spòrs, oir tha e riatanach slàinte nan oileanach a neartachadh, no an coileanadh acadaimigeach, oir tha e riatanach airson an àm ri teachd?
18. Dè na h-irisean a bhiodh tu a 'leughadh le toileachas mòr: litreachas, ealain no neo-fhicsean?
19. Dè an obair anns an fhosgladh a tharraing thu barrachd: obair "coiseachd" (agronomist, forester, road master) no obair le càraichean?
20. Dè, nad bheachd-sa, a tha obair na sgoile nas cudromaiche: oileanach ullachadh airson gnìomhan practaigeach agus an teagasg gus buannachdan stuth a chruthachadh no oileanaich ullachadh gus obrachadh còmhla ri daoine gus an urrainn dhaibh daoine eile a chuideachadh ann an seo?
21. Dè na luchd-saidheans as fheàrr a tha thu a 'còrdadh ris a' mhòr-chuid: Mendeleev agus Pavlov no Popov agus Tsiolkovsky?
22. Dè tha nas cudromaiche na latha neach: a bhith a 'fuireach gun cuid de ghoireasan, ach a bhith comasach air stòras ealain, ealain a chruthachadh no do bheatha chofhurtail, cofhurtail fhèin a chruthachadh?
23. Dè tha nas cudromaiche airson mathas na coimhearsnachd: teicneòlas no ceartas?
24. Dè an dà leabhar a bhiodh tu a 'leughadh le toileachas mòr: mu leasachadh gnìomhachais anns a' phoblachd againn no mu choileanaidhean lùth-chleasaichean na dùthcha againn?
25. Dè a bheir buannachd do chomann-sòisealta nas motha: a 'sgrùdadh giùlan dhaoine no a bhith a' gabhail cùram air mathas shaoranaich?
26. Tha beatha na seirbheis a 'toirt seachad sheirbheisean eadar-dhealaichte do dhaoine (a' dèanamh bhrògan, a 'sìneadh aodach, msaa). A bheil thu a 'smaoineachadh gu bheil e riatanach: modh a chruthachadh a ghabhadh a chleachdadh ann am beatha phrìobhaideach, no a bhith a' leantainn air adhart a 'leasachadh a' ghnìomhachais seo gus làn sheirbheis a thoirt do dhaoine?
27. Dè na h-òraidean a bu toil leat barrachd: mu luchd-ealain no luchd-saidheans a tha air leth soirbheachail?
28. Dè an seòrsa obair saidheansail a thaghas tu: a bhith ag obair a-muigh ann an turas no ag obair le leabhraichean anns an leabharlann?
29. Dè an rud as inntinniche dhut anns na pàipearan naidheachd: an teachdaireachd mun taisbeanadh ealain a tha air a chumail no am brath mu bhuannachadh a 'chrannchuir airgid?
30. Tha roghainn de dhreuchd air a thoirt dhut: dè am fear as fheàrr leat: obair neo-ghnìomhach gus teicneòlas ùr no cultar corporra no obair eile co-cheangailte ris a 'ghluasad a chruthachadh?

Bu chòir do bhalach sgoile a bhios a 'dèanamh an deuchainn 2 aithrisean a mheasadh air gach ceist agus tuigidh iad dè am fear as fhaisge air. Tha na freagairtean air an eadar-mhìneachadh a rèir nan clàran a leanas:

1. Raon obrach le daoine. Mas e freagairtean an oileanach a th 'anns na ceistean a tha air an àireamhachadh 6, 12, 17, 19, 23, 28 tha na ciad aithrisean a' buntainn, agus ceistean 2, 4, 9, 16 - an dàrna fear - tha e nas fheàrr a bhith a 'toirt roghainn do dhreuchdan mar neach-teagaisg, oide , stiùireadh, saidhgeolaiche, manaidsear, neach-sgrùdaidh.
2. Sàr obair-inntinn. Bu chòir do phàiste a tha a 'toirt buaidh air an raon seo a' mhòr-chuid de na h-aithrisean a thaghadh nuair a fhreagair iad ceistean Àir. 4, 10, 14, 21, 26 agus a 'chiad ann an Ceistean 7, 13, 18, 20, 30. Anns a' chùis seo, is fheàrr dha a bhith ag obair innleadair, neach-lagha, ailtire, dotair, eag-eòlaiche agus mar sin air adhart.
3. Tha an argamaid gu raon ùidhean teicnigeach air a dhearbhadh leis na freagairtean do cheistean Àireamh 1, 3, 8, 15, 29 (anns am feum an leanabh na ciad aithrisean a thaghadh) agus Àir. 6, 12, 14, 25, 26 (an dàrna fear). Le leithid de fhreagairtean, feumaidh oileanach àrd-sgoile a bhith a 'sireadh a dhreuchd am measg nan dreuchdan sin mar dhràibhear, prògramadair, teicneòlas rèidio, teicneòlaiche, neach-sgaoilidh agus feadhainn eile.
4. Bidh an luchd-obrach san àm ri teachd ann an raon an t-saoghail agus ealain a ' taghadh na ciad aithrisean nuair a bhios iad a' freagairt cheistean # 5, 11 agus 24 agus an dàrna fear ann an # 1, 8, 10, 17, 21, 23 agus 28. Faodar na daoine seo a dhearbhadh a bhith nan luchd-ealain, luchd-ealain, sgrìobhadairean, bòcain.
5. Tha farsaingeachd obair corporra agus gnìomhachd gluasadach air a dhearbhadh leis na freagairtean a leanas - roghainn nan ciad aithrisean ann an ceistean Àir. 2, 13, 18, 20 agus 25 agus an dàrna fear - ann an ceistean 5, 15, 22, 24 agus 27. Mar sin, bidh na lùth-chleasaichean, luchd-cùirte, luchd-càraidh, luchd-siubhail, agus mar sin air adhart.
6. Mu dheireadh, faodaidh luchd-obrach san àm ri teachd a bhith air an comharrachadh le freagairtean do cheistean Àireamh 7, 9, 16, 22, 27, 30 (a 'chiad aithrisean) agus Àir. 3, 11, 19, 29 (an dàrna fear). Tha na freagairtean sin air an taghadh leis na daoine a dh'fhaodas a bhith ag obair mar luchd-cunntais, eaconamaich, luchd-margaidh, brocairean, luchd-tionnsgain fa leth.