Mòd-eòlas Montessori

Tha an dòigh aig Maria Montessori air aon de na modhan as fheàrr a tha a 'còrdadh ri daoine agus a tha èifeachdach a thaobh a bhith a' leasachadh tràth. Air ainmeachadh mar a chruthaichear, an neach-foghlaim agus an dotair de na saidheansan meidigeach, chaidh an siostam trèanaidh seo a chur an gnìomh an toiseach ann an 1906 agus tha e air a bhith air a chleachdadh gu mòr air feadh an t-saoghail bho thùs, a 'toirt cothrom iongantach dha.

Prionnsabalan bunasach modh Montessori

Tha an dòigh stèidhichte air an axiom gu bheil a h-uile pàiste àraid agus feumach air dòigh-obrach sònraichte ann am foghlam agus trèanadh. Tha trì pàirtean anns an t-siostam trèanaidh: an tidsear, an leanabh agus an àrainneachd. Tha e stèidhichte air trì prionnsapalan bunaiteach:

Dè a tha coltach ri clas Montessori?

Gus leanabh a leasachadh agus oideachadh ann an Montessori, feumaidh tu an raon mun cuairt a chur air dòigh ann an dòigh shònraichte. Tha an seòmar-teagaisg anns a bheil na clasaichean air a roinn air a roinn ann an còig sònan cuspaireil, agus tha gach fear dhiubh làn de na stuthan oideachaidh co-fhreagarrach:

  1. Sòn beatha . An seo, tha an gille ag ionnsachadh a bhith a 'feuchainn ris na gnìomhan a bhios feumail dha ann am beatha - a' nigheadaireachd, aodach aodach, a bhith a 'gearradh ghlasraich, a' glanadh leis, a 'glanadh bhrògan, a' ceangal claisean-slaodaidh agus putanan putan. Chan eil trèanadh mì-chliùiteach, ann an cruth iongantach.
  2. Sòn leasachadh mothachail agus motair . Bidh ea 'cruinneachadh stuthan didactic, air an dealbhadh gus am pàiste a theagasg gus eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar diofar innealan, stuthan, cumaidhean agus dathan. Ann an co-shìnte, leasaichidh lèirsinn, claisneachd, cuimhne, aire agus sgilean trom.
  3. Tha an sòn matamataigeach a ' ceangal stuthan, tron ​​bheil an leanabh ag ionnsachadh bun-bheachd meud. A bharrachd air a bhith, anns a 'chrios seo, tha e a' leasachadh loidsig, aire, tomhas agus cuimhne.
  4. Tha an sòn cànain air a uidheamachadh ann an dòigh gus an ionnsaich an leanabh litrichean, liosan, ag ionnsachadh leughadh agus sgrìobhadh.
  5. Tha an sòn spàs ag amas air eòlas leis an t-saoghal mun cuairt, feartan agus pròiseasan nàdarra.

Tha an t-adhartas a th 'aig modhan leasachaidh tràth Montessori a' fàs, agus tha luchd-teagaisg cruthachail a 'feuchainn ri sònrachaidhean ùra a chur ri chèile airson leasachadh nas iom-fhillte air an leanabh, mar eisimpleir, sòn raon nan ealan, motair, ceòl. Ma tha thu ag iarraidh, faodaidh pàrantan an clas Montessori ath-chruthachadh aig an taigh, a 'roinn nan seòmraichean gu raointean iomchaidh.

Stuthan teagaisg

Chaidh na stuthan a chaidh a chleachdadh airson clasaichean le clann ann am Montessori a dhealbhadh a 'gabhail a-steach feartan antropological na cloinne, cho math ris na h-amannan cugallach aca, a tha Maria Montessori fhèin ainmichte leis an t-seòrsa gnìomhachd a tha a' stiùireadh aig an aois seo. Bidh na stuthan sin a 'togail ùidh ann an eòlas chloinne, a' cleachdadh pròiseas fèin-smachd, a 'cuideachadh le siostamachadh fiosrachadh fhaighinn bhon taobh a-muigh. Ann am pròiseas leasachadh motair agus mothachaidh, bidh an leanabh a 'leasachadh geamannan spioradail agus neo-eisimeileach do chloinn le stuthan Montessori gan ullachadh airson beatha ghnìomhach agus neo-eisimeileach.

Tidsear Montessori

Is e prìomh obair an neach-teagaisg ann an siostam leasachadh chloinne Montessori "cuideachadh leat fhèin". Is e sin, tha e dìreach a 'cruthachadh shuidheachaidhean airson clasaichean agus uaireadairean bhon taobh, agus tha an leanabh a' taghadh dè nì e - leasachadh sgilean dachaigheil, matamataig, cruinn-eòlas. Bidh e a 'cur bacadh air a' phròiseas a-mhàin nuair nach eil fios aig an leanabh dè a nì e leis na stuthan didactic a thagh e. Aig an aon àm, cha bu chòir dha dad a dhèanamh e fhèin, ach a-mhàin mìneachadh a thoirt don leanabh an rud a th 'ann agus eisimpleirean beag de ghnìomhachd a shealltainn.